Materialwiese

Material und Tipps für die Grundschule

Helferkinder in der Grundschule

Heute möchte ich euch mein neues Unterstützersystem mit Helferkindern für die Grundschule vorstellen, bei dem alle Kinder der Klasse beteiligt werden. Jedes Kind hat ein buntes Holzstäbchen, das mit seinem Namen beschriftet ist. Anfang der Woche entscheiden die Kinder in welchem Bereich sie anderen Kindern helfen können und stellen das im Morgenkreis kurz vor. Anschließend kommen die Stäbchen in die jeweiligen Kästchen Mathe, Deutsch, Sachunterricht oder Organisation.

Braucht ein Kind Unterstützung, kann es sich das Stäbchen eines anderen Kindes nehmen und sich bei diesem Kind Hilfe holen. Anschließend kommt das Stäbchen wieder zurück in die jeweilige Kiste. Neben den Hauptfächern Mathe, Deutsch und Sachunterricht gibt es ein Kästchen mit der Aufschrift „Organisation“. Hierunter fallen bei mir beispielsweise Dinge wie Hefteinträge gestalten, Zeiteinteilung, Ordnung und Verhalten. So ist für jedes Kind etwas dabei, worin es gut ist und helfen kann und jeder hat das Gefühl gebraucht zu werden.

Da die bunten Kästchen magnetisch sind, kann ich sie ganz einfach an einer meiner Heizungen befestigen und so etwas Platz sparen. Die Holzstäbchen waren ursprünglich farblos. Ich habe sie ganz einfach mit Acrylfarbe bunt bemalt, sodass sie etwas ansprechender aussehen. Man kann sie natürlich auch mit den Kindern gemeinsam farbig gestalten. Die Namen der Kinder habe ich mit einem Dymoprinter ausgedruckt und aufgeklebt.

Die magnetischen Kästchen und die Holzstäbchen in Kinderoptik findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.

Herunterladen könnt ihr euch das Material für die Beschriftung hier:

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Mit Erzählsteinen von den Ferien erzählen

Ich bin kein großer Fan von im Kreis sitzen und von den Ferien erzählen, da das meist ewig dauert und man bei Kind Nummer 23 nicht mehr wirklich interessiert zuhören kann. Heute habe ich es zum ersten Mal mit Erzählsteinen passend zu den Winterferien versucht, die leider gestern in Bayern zu Ende gingen und möchte euch von meiner Vorgehensweise berichten.

Meine Vorgehensweise:

In der Kreismitte lagen die Steine aus. Das Kind, das an der Reihe war, durfte sich drei Steine auswählen, sie in der richtigen Reihenfolge vor sich hingelegen und dann zu jedem Stein ein Erlebnis erzählen. Anschließend kamen die Steine wieder zurück in die Mitte und das nächste Kind war an der Reihe. Da man mit den Steinen natürlich nie alle möglichen Erlebnisse abdecken kann, gibt es einen Stein mit Fragezeichen, der stellvertretend genommen werden kann, wenn es kein passendes Symbol gibt. Die Kinder waren die komplette Zeit bei der Sache, haben sich vorher schon genau überlegt, welche Steine sie nehmen werden und haben auch bei den anderen Kindern interessiert verfolgt, wer welche Steine wählt und was dazu erzählt wird. Besonders positiv fand ich, dass sich die Kinder wirklich nur auf die wichtigsten Erlebnisse konzentriert haben und diese auch auf den Punkt erzählen konnten. Außerdem gab es kein Kind, das nichts erzählen konnte oder wollte. Um auch das genaue Zuhören zu fördern, habe ich mir am Ende für ein kurzes Quiz ein paar Steine ausgesucht und ganz gezielt gefragt: „Weißt du noch, welches Kind den Stein mit dem Schlittschuh gewählt hat und was es erzählt hat?“ Da die Kinder die Fragen gerne beantworten möchten, motiviert es sie zuvor genauer zuzuhören.

Den Beitrag zur Herstellung von Erzählsteinen findet ihr hier: KLICK
Alle gesammelten Beiträge zum Thema Erzählsteine findet ihr hier: KLICK

Die Kärtchen für die Kiste und den Aufsteller zum Thema Winterferien könnt ihr euch hier kostenlos herunterladen:

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Erzählsteine zum Thema Weltall

Nach meinem Beitrag zur Herstellung von Erzählsteinen in der Grundschule haben mich einige von euch gefragt, ob sich auch naturbelassene Steine dafür eignen. Ich habe das für euch getestet und möchte euch heute mein Beispiel zum Thema Weltall zeigen. Die Vorgehensweise bleibt gleich und die Bilder halten ebenso gut, wie auf den weißen Glassteinen, die ich für die anderen Sets verwendet habe. Man hat lediglich eine andere Optik, die mir besonders bei naturwissenschaftlichen Themen gut gefällt.

Neben dem reinen Erzählen von fiktiven Geschichten können die Steine zum Thema Weltall auch für die fachliche Vertiefung oder Wiederholung im Sachunterricht verwendet werden. So können die Kinder beispielsweise das Sonnensystem legen und Planeten bestimmen. Hierfür kann die Rückseite der Steine mit entsprechenden Begriffen zur Selbstkontrolle beschriftet werden. Hat man passende Informationskarten zu den einzelnen Planeten, eignen sich die Steine auch wunderbar für ein Zuordnungsspiel. Und schon hat man eine weitere sinnvolle und kostengünstige Einsatzmöglichkeit für die Erzählsteine geschaffen.

Den Beitrag zur Herstellung von Erzählsteinen findet ihr hier: KLICK
Alle gesammelten Beiträge zum Thema Erzählsteine findet ihr hier: KLICK

Die Kärtchen für die Kiste und den Aufsteller zum Thema Weltall könnt ihr euch hier kostenlos herunterladen:

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Einsatzmöglichkeiten von Erzählsteinen

Nachdem ich euch in meinem Do it yourself Beitrag gestern gezeigt habe, wie man tolle Erzählsteine ganz einfach selbst herstellen kann, möchte ich euch heute ein bisschen mehr über deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht der Grundschule erzählen. Am hier dargestellten Beispiel zum Thema „Märchen“ möchte ich euch ein paar Möglichkeiten aufzeigen, wie ihr die Storystones in eurem Unterricht vielfältig einsetzen könnt.

mündliches Erzählen

Wie der Name schon verrät, können die Kinder die Steine zum mündlichen Erzählen nutzen und so ihre Erzählkompetenz schulen. Hierfür nehmen sich die Kinder ein Set mit an ihren Platz, verschaffen sich einen kurzen Überblick über die verfügbaren Steine und bringen diese dann nach und nach in eine beliebige Reihenfolge. Zu jedem Bild überlegen sich die Kinder mindestens einen Satz, schmücken diesen sprachlich aus und prägen sich die Geschichte anschließend gut ein. Beim eigentlichen Erzählen hangeln sich die Kinder dann an ihrem roten Faden von Stein zu Stein und erzählen unter Berücksichtigung zuvor besprochener Kriterien ihre individuelle Geschichte. Da die Kinder beliebig viele Steine verwenden können, differenziert sich diese Methode in sich. So können schwache Kinder mit weniger Steinen beginnen und nur eine kurze Geschichte formulieren. Starke Kinder hingegen können mehrere Steine verwenden und so eine längere Geschichte erzählen.

Geschichten schreiben

Die Steine lassen sich ebenfalls zum Schreiben von Geschichten verwenden. Nachdem die Kinder ihre Geschichte mündlich erzählt haben, bietet es sich natürlich an, diese auch schriftlich festzuhalten. Die gelegten Steine dienen auch hier wieder als roter Faden und Schreibhilfe. Außerdem können die Steine Anregungen für Reizwortgeschichten bieten. Hierbei wählen sich die Kinder beispielsweise drei beliebige Steine aus und bauen die Begriffe in ihre Geschichte ein.

weitere Möglichkeiten

Eine weitere Möglichkeit sind ABC-Steine mit Buchstaben für die 1. Klasse. Diese können für die Buchstabeneinführung genutzt werden. Mit den Steinen können die Kinder beispielsweise auch erste Wörter legen, lesen und aufschreiben.

Auch in Mathe können Steine mit Ziffern zum Einsatz kommen. In Kombination mit Rechenzeichen können die Kinder Rechenaufgaben legen und lösen.

Eurer Kreativität beim Einsatz der Erzählsteine sind natürlich keine Grenzen gesetzt und so ergeben sich sicher noch zahlreiche Möglichkeiten, wie die Steine vielfältig genutzt werden können. Weitere Ideen könnt ihr gerne in den Kommentaren hinterlassen.

Alle bisherigen Beiträge zum Thema „Erzählsteine“ findet ihr gesammelt hier: KLICK

Die Schilder für die Box und den Aufsteller zum Thema „Märchen“ könnt ihr euch hier kostenlos herunterladen:

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Erzählsteine in der Grundschule

Heute möchte ich euch eine tolle Möglichkeit vorstellen, wie ihr ganz einfach selbst Erzählsteine für die Grundschule herstellen könnt. Entdeckt habe ich die Idee unter dem Begriff „Storystones“ im englischsprachigen Raum, wo es bereits einige tolle Beispiele gibt. Um eigene Erzählsteine herzustellen, benötigt ihr beliebige Steine. Ich habe mich für weiße Steine aus Keramik entschieden, da ich es gerne einheitlich habe. Es geht aber natürlich auch mit Natursteinen. Nachfolgend findet ihr eine ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung.

Schritt 1:

Zuerst benötigt ihr natürlich kleine Bilder, die ihr auf euren Steinen haben möchtet. Meine Bilder habe ich auf ganz normales Kopierpapier mit 80g gedruckt. Da ich Ausschneiden nicht besonders gut leiden kann, habe ich die Bildchen von meinem Schneideplotter ausschneiden lassen, der erstaunlicherweise auch winzigste Details ausgeschnitten hat. Wichtig ist, dass ihr für Papier eine Schneidematte mit leichter Haftkraft nehmt. Hier findet ihr einen ausführlichen Beitrag über den Schneideplotter: KLICK.

Schritt 2:

Nun wählt ihr ein beliebiges Bildchen und einen passenden Stein aus, bestreicht den Stein mit etwas Spezialkleber, bringt anschließend das Bildchen an der richtigen Stelle auf dem Stein auf und drückt es an allen Seiten vorsichtig an.

Schritt 3:

Jetzt fixiert ihr das Bildchen mit einer dünnen Schicht des Klebers und lasst es trocknen. Nach ein paar Minuten ist der erste Erzählstein fertig und kann verwendet werden. Bei Instagram habe ich in den Storyhighlights ein kurzes Tutorial hochgeladen, in dem ich zeige, wie ich einen Stein herstelle.

Einen ausführlichen Beitrag zu verschiedenen Einsatzmöglichkeiten der Steine im Unterricht findet ihr hier: KLICK

[Werbung] Den Spezialkleber und die Steine findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.

Die Kärtchen für den Aufsteller könnt ihr euch hier herunterladen. In der Datei findet ihr zwei Varianten in jeweils mehreren Farben für die Aufsteller „Tolsby“ und „Karlsnäs“ von Ikea.

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Lernwörter Popcorn

Heute möchte ich euch eine neue Übung vorstellen, die mal wieder etwas Variation in unser wöchentliches Lernwörtertraining in der Grundschule bringen soll und die bereits vorhandenen Lernwörterstationen prima ergänzt. Beim Lernwörter Popcorn befindet sich auf jedem Zettelchen ein Lernwort. Die Kinder nehmen sich eine Popcorntüte mit an ihren Platz, ziehen ein Popcorn, prägen sich das Wort darauf gut ein, notieren es und kontrollieren am Ende ganz genau.

Um die Übung je nach Klassenstufe etwas anspruchsvoller zu gestalten, können wahlweise auch drei Wörter gleichzeitig gezogen werden. Die Kinder bilden daraus anschließend einen lustigen Satz und kontrollieren. Für beide Übungsvarianten findet ihr Kärtchen für die Aufsteller im Download. Passende Popcorntüten findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.

Kostenlos herunterladen könnt ihr euch die Kärtchen hier:

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