Schon lange habe ich nach einer schnellen, einfachen und vor allem effektiven Möglichkeit der Reflexion im Unterricht gesucht, die mir auf den ersten Blick zeigt, wie sich die Kinder in der Grundschule selbst bei einem bestimmten Thema einschätzen. Bei meinem Besuch im schwedischen Möbelhaus stieß ich neben dem tollen Glücksrad auch auf diese Scheibe, die ursprünglich als Wurfspiel gedacht war.
Jedes Kind bekommt ein Kärtchen mit einem Klettaufkleber auf der Rückseite. Je nach Selbsteinschätzung klettet es sein Kärtchen auf einer Skala von 1 bis 5 an die Scheibe. Je weiter das Kärtchen in der Mitte hängt, umso besser schätzt sich das Kind in diesem Bereich ein. Ich nutze hierfür eine Variante mit Zahlenkärtchen. So bleibt die Einschätzung anonymer und die Kinder trauen sich eher, sich auch mal etwas schlechter einzuschätzen, ohne dass die anderen Kinder die Kärtchen sofort zuordnen können. Besonders praktisch finde ich an der Scheibe, dass das Ergebnis der Einschätzung für mich erhalten bleibt und ich mir im Anschluss an die Stunde schnell Notizen oder ein Foto machen kann. Wer keine Nummern nutzen möchte, findet im Download auch noch eine Version mit kleinen Bildchen und eine Version mit Namen. Hier noch ein Tipp: Ich nutze einfach die Nummern der Klassenliste, so kann ich schnell nachsehen, welches Kind, welche Nummer hat. Solltet ihr die Bildchen verwenden wollen, habe ich in der Datei unter jedem Kärtchen einen kleinen Strich gemacht. Druckt euch die Bildchen einfach noch mal aus und schreibt darunter die Namen der Kinder. So behaltet ihr schnell den Überblick.
Passende Kärtchen für die Reflexion könnt ihr euch hier herunterladen:
Liebe Kerstin,
vielen Dank für dein tolles Material. Sowohl das Glücksrad als auch diese Scheibe hast du wieder mit so viel Liebe hergestellt. Danke fürs Teilen.
Ich würde die Scheibe in der Bewertung vielleicht andersherum einsetzten. Die Kids könnte es verwirren, wenn sie sich eine „vier“ geben sollen, aber sie sich doch eigentlich gut einschätzen.
Wie wäre es so:
Wenn du ganz viel weißt und dich sicher fühlst und allumfassend informiert bist, dann lege das Plättchen auf die eins (viel Wissen, großer Kreis). Wenn du dich weniger gut informiert und sicher fühlst, immer weiter nach innen (kleinerer Kreis, weniger Wissen) – gemäß der Schulnote. So kommt es gewiss auch nicht zu Drängeleien in der Mitte.
Aber egal wie – einfach ne schöne Idee.
Einen schönen Sonntag und nochmals 1000 Dank.
Christina
Liebe Christina,
auch eine gute Idee. Ich hatte tatsächlich überlegt, wie man es umgeht, dass sich im mittleren Kreis zu viele Kinder sammeln und dann kein Platz mehr ist. Mit Schulnoten würde ich es allerdings nicht verknüpfen. Ich dachte eher an Punkte. Die Größe der Kreise zu nutzen, ist aber auch eine gute Idee und löst die Problematik mit dem kleinen Mittelkreis.
Liebe Grüße
Kerstin
Hallo Kerstin,
welch ein tolles Material!!
Hast du einen Link zu dieser Scheibe?
Ich mag, dass sie so „neutral“ aussieht. Alles, was ich auf Amazon finde ist so überladen und BUNT 😀
Liebe Grüße,
Tamara
Liebe Tamara,
die Scheibe ist von Ikea und nennt sich „LUSTIGT“ (Werbung).
Liebe Grüße
Kerstin
Hallo, das ist aber sehr schön 🙂 danke
Das Glücksrad gibt es auch beim Schweden? Glg Jasmin
Genau 🙂
Was für eine super Idee! Ganz lieben Dank für diese Anregungen und das Teilen deiner tollen Materialien! Ich freue mich immer darüber, auf deiner Seite stöbern zu dürfen und die Beiträge zu lesen. Liebe Grüße und ein schönes Wochenende, Sabrina
Liebe Kerstin,
ich habe das Glücksrad und die Reflexionsscheibe gleich besorgt und ausprobiert. SUPER! Danke, dass du deine tollen Ideen mit uns teilst!
Ich stöbere immer mit viel Neugierde und Spaß auf deinen Seiten.
GLG
Katja