Materialwiese

Material und Tipps für die Grundschule

Interaktive Hörspurgeschichte

Nach langer kreativer Pause kann ich euch heute endlich ein tolles neues Material vorstellen, auf das ich ganz besonders stolz bin: eine erste interaktive Hörspurgeschichte für den Einsatz in der Grundschule. Die meisten von euch kennen sicher meine Lesespurgeschichten. Eine Lesespur wurde nun professionell vertont, sodass es diese jetzt auch als Audioversion gibt. Nachfolgend möchte ich euch das umfangreiche Material etwas näher vorstellen.

Was ist eine Hörspurgeschichte?

Eine Hörspurgeschichte ist ähnlich wie die Lesespurgeschichte eine Art Schnitzeljagd, bei der die Kinder hörend ein bestimmtes Ziel erreichen müssen und so das genaue und verstehende Zuhören auf besonders motivierende Weise geschult wird. Gestartet wird nach einer kurzen Einleitung mit dem ersten Hörtext bei Nummer 1. Aus diesem hören die Kinder den Hinweis auf den nächsten Hörtext heraus, den sie wiederum anhören. Sollten die Kinder einmal nicht genau hingehört haben und zu einer falschen Nummer gelangen, leitet sie der Hörtext dieser Nummer wieder zurück zur vorherigen Nummer.

Warum Hörspurgeschichten?

Genaues und verstehendes Zuhören stellt eine Schlüsselkompetenz dar, die in der Grundschule regelmäßig trainiert werden muss. Hörspurgeschichten bieten eine besonders motivierende Möglichkeit, die Zuhörkompetenz der Kinder auf spielerische Weise zu schulen. Durch das genaue Zuhören entnehmen die Kinder dem Hörtext wichtige Informationen, folgen den richtigen Nummern auf der Hörspurkarte bis zum Ziel und lösen so einen spannenden Fall.

Was ist im Material enthalten?

  • interaktive Hörspurkarte mit integrierten Audio-Dateien: Durch Klick auf die Nummern in der PDF-Datei werden die Hörtexte automatisch abgespielt (geeignet für Smartboards)
  • dreifach differenzierte Audiodateien im MP3-Format
  • dreifach differenzierte QR-Codes + Laufzettel
  • anschauliche Hörspurkarte mit detaillierten Bildern zum Ausdrucken
  • Lösungswort und Lösungsbild für die Selbstkontrolle
  • klassischer Hörtext im MP3-Format: Komplettversion der Geschichte + Fragen zum Hörtext
  • zusätzliches Bildmaterial zur anschaulichen Unterrichtsgestaltung: Christbaum, Wunschzettel und Krönchen

Wie kann das Material eingesetzt werden?

Bei der Erstellung des Materials habe ich darauf geachtet, die doch sehr unterschiedlichen technischen Voraussetzungen in den Klassenzimmern zu berücksichtigen, woraus sich nun eine Reihe von Einsatzmöglichkeiten bieten. Auch wer technisch nicht gut ausgestattet ist, kann die Hörspurgeschichte mit einem klassischen Abspielgerät in seiner Klasse durchführen. Folgende Möglichkeiten bieten sich an:

Gemeinsame Erarbeitung an interaktivem Tafelbild (Smartboard):

  • Antizipation zum Bild
  • Gemeinsames Hören der Einleitung und der ersten Nummer
  • Jedes Kind hört und überlegt für sich, bei welcher Nummer es weitergeht und notiert sein Ergebnis auf dem Laufzettel.
  • Auflösung nach jeder Nummer durch ein Kind am Smartboard
  • ggf. Beantwortung der Fragen zum Hörtext

QR-Code Rallye mit Tablet oder Smartphone:

  • Die QR-Codes werden ausgedruckt und im Klassenzimmer / Schulhaus verteilt.
  • Die Kinder laufen mit Tablet / Smartphone von Nummer zu Nummer und scannen mit der Fotoapp die QR-Codes ab. Die Hörtexte werden automatisch online abgespielt. Hierfür wird ein Internetzugang benötigt.
  • Differenzierung für schnelle Kinder: Fragen zum Text

Zuhörstationen mit MP3-Playern:

  • Die Kinder arbeiten in Gruppen zusammen.
  • Jede Gruppe hat ein Abspielgerät mit Kopfhörern und Kopfhörerverteiler.
  • Die Lesespurkarte kann entweder am Smartboard gezeigt werden oder sie steht den Kindern ausgedruckt am Gruppentisch zur Verfügung.
  • Lösung der Lesespur in der Gruppe. Die Lösungsnummern werden auf dem Laufzettel notiert.
  • anschließende Selbstkontrolle mit Lösungsbild möglich
  • Differenzierung für schnelle Kinder: Fragen zum Text

Klassische Variante ohne digitale Ausstattung:

  • Der Hörtext wird als Ganzes im Klassenverband angehört.
  • Die Kinder beantworten die Fragen zum Hörtext in Einzel- oder Partnerarbeit.
  • anschließende Selbstkontrolle mit Lösung möglich

[Werbung]: Die Hörspur ist seit heute beim Matobe-Verlag erhältlich:

Hier könnt ihr euch ein Hörbeispiel anhören (externer Link): KLICK
Hier gelangt ihr direkt zum Verlag (externer Link): KLICK
Kommentar und Anleitung könnt ihr euch hier ansehen (externer Link): KLICK
Komplettpaket aus Lese- und Hörspur findet ihr hier: (externer Link): KLICK

Ich würde mich sehr über Fragen, Feedback und Anregungen zu diesem Material in den Kommentaren freuen.

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Lesespur für Lesenacht und Schullandheim

Heute möchte ich euch eine neue Umsetzung der klassischen Lesespur vorstellen, die ich bereits mit meiner Klasse getestet habe. Diese Lesespurgeschichte habe ich für den Einsatz während einer Lesenacht oder für den Aufenthalt im Schullandheim konzipiert. Sie kann in den Klassen 2-4 eingesetzt werden. In der Datei enthalten sind einzelne Bilder, die gemeinsam mit den passenden Textstreifen und den entsprechenden Nummern verteilt im Schulhaus oder in der Jugendherberge aufgehängt werden können. Um die Lesespur zu lösen, laufen die Kinder von Bild zu Bild durch das Haus, lesen die Texte und notieren auf ihrem Laufzettel die Lesespur und das Lösungswort. Um Stau an den einzelnen Bildern zu vermeiden, habe ich vor den Bildern die Textstreifen in entsprechender Anzahl der Kinder ausgelegt, sodass sich jedes Kind einen Streifen mitnehmen konnte.

Ich habe die Lesespur vor den Osterferien bereits mit meiner Klasse während unserer Lesenacht durchgeführt. Die Kinder waren begeistert und hatten viel Spaß im Schlafanzug mit ihren Taschenlampen durch das dunkle Schulhaus zu laufen und die Bilder zu finden. Am Ende bekamen die Kinder für das richtige Lösungswort als kleine Belohnung ein Knicklicht und einen Leuchtstein für die Nacht. (Beides findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.)

Im Paket enthalten:
* anschauliches Bildmaterial für den Aushang im Schulhaus oder einem anderen Haus wie beispielsweise einer Jugendherberge
* große Nummern für die übersichtliche Nummerierung der Bilder
* dreifach differenzierte Lesetexte auf unterschiedlichen Niveaus für den Einsatz in den Klassen 2-4
* Laufzettel auf dem die Lesespur und das Lösungswort notiert werden können
* zwei Textversionen, sodass die Lesespur sowohl bei einer Lesenacht im Schulhaus („Der kleine Schulgeist“) als auch während eines Schullandheimaufenthalts („Der kleine Hausgeist“) eingesetzt werden kann. Die zweite Textversion ist neutral verfasst und kann in jedem beliebigen Haus verwendet werden
* zusätzliches Bildmaterial für eine anschauliche Gestaltung (Lupen für die Kinder, Differenzierungslupen)

[Werbung]: Die Lesespur ist seit heute beim Matobe-Verlag erhältlich.

Hier gelangt ihr direkt zum Verlag (externer Link): KLICK
Kommentar und Anleitung könnt ihr euch hier ansehen (externer Link): KLICK

Mittlerweile gibt es zehn Lesespurgeschichten, die ihr alle gesammelt hier findet: KLICK

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Erzählsteine Ostern / Frühling

Da die Kinder nach den Winterferien mithilfe von Erzählsteinen von den Ferien erzählen durften und ich damit super Erfahrungen gemacht habe, dürfen die Kinder auch nach den Osterferien wieder mit den Steinen erzählen. Inspiriert von diesem traumhaft schönen Frühlingswochenende folgt hierfür heute noch schnell Material für Erzählsteine zum Thema Ostern und Frühling.

In der Datei findet ihr insgesamt drei verschiedene Versionen zur Beschriftung der Schachteln: Ostern, Osterferien und Frühling. Ich hoffe das deckt eure Bedürfnisse zu diesem Thema ab.

[Werbung] Den Spezialkleber und die Steine findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.

Den Beitrag zur Herstellung von Erzählsteinen findet ihr hier: KLICK
Alle gesammelten Beiträge zum Thema Erzählsteine findet ihr hier: KLICK
Alle Beiträge und Materialien zum Thema Ostern findet ihr hier: KLICK

Das Material für die Erzählsteine zum Thema Ostern/Frühling könnt ihr euch hier herunterladen:

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Helferkinder in der Grundschule

Heute möchte ich euch mein neues Unterstützersystem mit Helferkindern für die Grundschule vorstellen, bei dem alle Kinder der Klasse beteiligt werden. Jedes Kind hat ein buntes Holzstäbchen, das mit seinem Namen beschriftet ist. Anfang der Woche entscheiden die Kinder in welchem Bereich sie anderen Kindern helfen können und stellen das im Morgenkreis kurz vor. Anschließend kommen die Stäbchen in die jeweiligen Kästchen Mathe, Deutsch, Sachunterricht oder Organisation.

Braucht ein Kind Unterstützung, kann es sich das Stäbchen eines anderen Kindes nehmen und sich bei diesem Kind Hilfe holen. Anschließend kommt das Stäbchen wieder zurück in die jeweilige Kiste. Neben den Hauptfächern Mathe, Deutsch und Sachunterricht gibt es ein Kästchen mit der Aufschrift „Organisation“. Hierunter fallen bei mir beispielsweise Dinge wie Hefteinträge gestalten, Zeiteinteilung, Ordnung und Verhalten. So ist für jedes Kind etwas dabei, worin es gut ist und helfen kann und jeder hat das Gefühl gebraucht zu werden.

Da die bunten Kästchen magnetisch sind, kann ich sie ganz einfach an einer meiner Heizungen befestigen und so etwas Platz sparen. Die Holzstäbchen waren ursprünglich farblos. Ich habe sie ganz einfach mit Acrylfarbe bunt bemalt, sodass sie etwas ansprechender aussehen. Man kann sie natürlich auch mit den Kindern gemeinsam farbig gestalten. Die Namen der Kinder habe ich mit einem Dymoprinter ausgedruckt und aufgeklebt.

[Werbung] Die magnetischen Kästchen und die Holzstäbchen in Kinderoptik findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.

Herunterladen könnt ihr euch das Material für die Beschriftung hier:

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Mit Erzählsteinen von den Ferien erzählen

Ich bin kein großer Fan von im Kreis sitzen und von den Ferien erzählen, da das meist ewig dauert und man bei Kind Nummer 23 nicht mehr wirklich interessiert zuhören kann. Heute habe ich es zum ersten Mal mit Erzählsteinen passend zu den Winterferien versucht, die leider gestern in Bayern zu Ende gingen und möchte euch von meiner Vorgehensweise berichten.

Meine Vorgehensweise:

In der Kreismitte lagen die Steine aus. Das Kind, das an der Reihe war, durfte sich drei Steine auswählen, sie in der richtigen Reihenfolge vor sich hingelegen und dann zu jedem Stein ein Erlebnis erzählen. Anschließend kamen die Steine wieder zurück in die Mitte und das nächste Kind war an der Reihe. Da man mit den Steinen natürlich nie alle möglichen Erlebnisse abdecken kann, gibt es einen Stein mit Fragezeichen, der stellvertretend genommen werden kann, wenn es kein passendes Symbol gibt. Die Kinder waren die komplette Zeit bei der Sache, haben sich vorher schon genau überlegt, welche Steine sie nehmen werden und haben auch bei den anderen Kindern interessiert verfolgt, wer welche Steine wählt und was dazu erzählt wird. Besonders positiv fand ich, dass sich die Kinder wirklich nur auf die wichtigsten Erlebnisse konzentriert haben und diese auch auf den Punkt erzählen konnten. Außerdem gab es kein Kind, das nichts erzählen konnte oder wollte. Um auch das genaue Zuhören zu fördern, habe ich mir am Ende für ein kurzes Quiz ein paar Steine ausgesucht und ganz gezielt gefragt: „Weißt du noch, welches Kind den Stein mit dem Schlittschuh gewählt hat und was es erzählt hat?“ Da die Kinder die Fragen gerne beantworten möchten, motiviert es sie zuvor genauer zuzuhören.

[Werbung] Den Spezialkleber und die Steine findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.

Den Beitrag zur Herstellung von Erzählsteinen findet ihr hier: KLICK
Alle gesammelten Beiträge zum Thema Erzählsteine findet ihr hier: KLICK

Die Kärtchen für die Kiste und den Aufsteller zum Thema Winterferien könnt ihr euch hier kostenlos herunterladen:

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Erzählsteine zum Thema Weltall

Nach meinem Beitrag zur Herstellung von Erzählsteinen in der Grundschule haben mich einige von euch gefragt, ob sich auch naturbelassene Steine dafür eignen. Ich habe das für euch getestet und möchte euch heute mein Beispiel zum Thema Weltall zeigen. Die Vorgehensweise bleibt gleich und die Bilder halten ebenso gut, wie auf den weißen Glassteinen, die ich für die anderen Sets verwendet habe. Man hat lediglich eine andere Optik, die mir besonders bei naturwissenschaftlichen Themen gut gefällt.

Neben dem reinen Erzählen von fiktiven Geschichten können die Steine zum Thema Weltall auch für die fachliche Vertiefung oder Wiederholung im Sachunterricht verwendet werden. So können die Kinder beispielsweise das Sonnensystem legen und Planeten bestimmen. Hierfür kann die Rückseite der Steine mit entsprechenden Begriffen zur Selbstkontrolle beschriftet werden. Hat man passende Informationskarten zu den einzelnen Planeten, eignen sich die Steine auch wunderbar für ein Zuordnungsspiel. Und schon hat man eine weitere sinnvolle und kostengünstige Einsatzmöglichkeit für die Erzählsteine geschaffen.

[Werbung] Den Spezialkleber und die Steine findet ihr bei meinen Lieblingsartikeln*.

Den Beitrag zur Herstellung von Erzählsteinen findet ihr hier: KLICK
Alle gesammelten Beiträge zum Thema Erzählsteine findet ihr hier: KLICK

Die Kärtchen für die Kiste und den Aufsteller zum Thema Weltall könnt ihr euch hier kostenlos herunterladen:

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