Heute folgt eine weitere Einsatzmöglichkeit für die tollen Popits in der Grundschule. Dabei prägen sich die Kinder ein vorgegebenes Muster ein und versuchen es aus dem Gedächtnis heraus auf dem Popit genau nachzuploppen. Um die Muster besser sichtbar zu machen, können die Kinder anschließend in jede Mulde eine schwarze Perle legen, was gerade bei jüngeren Kindern zusätzlich zur Wahrnehmung die Feinmotorik schult. Im Material enthalten sind Kärtchen für drei verschiedene Popit-Formen in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen: symmetrische Muster nachploppen, Muster achsensymmetrisch ergänzen, Muster ohne erkennbares System nachploppen.

 

Was sind Pop-its?

Bei dem bunten Silikonteilchen handelt es sich ursprünglich um ein Fidget Spielzeug und Strategiespiel, bei dem zwei Spieler abwechselnd beliebig viele zusammenhängende „Bubbles“ einer Reihe und Farbe drücken. Wer die letzte Blase drückt, hat das Spiel verloren. Diesem aktuellen Hype der Kinder wollte ich im Schulkontext etwas mehr Sinn geben und habe daraus ein neues Spiel entwickelt, das ich „Muster Ploppen“ getauft habe. Dabei spielen die Kinder entweder allein oder mit einem Partner zusammen und üben spielerisch symmetrische Muster zu legen.

Weiteres Material für die Pop-its findet ihr hier: KLICK

Einsatzmöglichkeiten

• Die Kinder suchen sich ein Pop-it und eine passende Musterkarte aus und prägen sich das Muster ganz genau ein. Anschließend drehen sie die Karte um und versuchen das Muster aus dem Gedächtnis heraus genau nachzuploppen. Um das Muster besser sichtbar zu machen, können die Kinder in jede Mulde eine schwarze Perle legen und anschließend mit der Musterkarte kontrollieren.
• Im Material enthalten sind außerdem Musterkärtchen, bei dem ein vorgegebenes Muster an einer Symmetrieachse achsensymmetrisch ergänzt werden muss.
• Die Kinder können auch abwechselnd zu zweit spielen und sich gegenseitig kontrollieren.
• Außerdem können die Kinder eigene (achsensymmetrische) Muster erfinden.

Popits und Würfel findest du hier:
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